Violencia contra la pareja

Hagan la prueba. Si alguien les dice que ha conocido a una persona que es muy «sensible, responsable, tierna y que se preocupa por su imagen» piensan que está hablando de ¿un hombre o una mujer? La mayoría de los adolescentes españoles se decantan por la opción femenina, porque esas características forman parte de los estereotipos de género que aún persisten en la sociedad.

Las chicas no son guerreras, como dice la canción, sino que aceptan que ellos lleven el control de las relaciones, porque es el rol que les corresponde, y un 52,6% de ellas cree que el varón debe proteger a la mujer, porcentaje que asciende al 67% en el caso de ellos.

Son sólo algunos datos que se violencia contra la pareja IIdesprenden del informe ‘¿Fuerte como papá? ¿Sensible como mamá? Identidades de género en la adolescencia’, realizado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, un centro privado creado por la FAD (la Federación de Ayuda contra la Drogadicción). A través de una encuesta a 2.512 adolescentes escolarizados de 14 a 19 años, el documento estudia los estereotipos que existen en la juventud española con respecto a la identidad de género, cómo estos afectan a su visión de las relaciones de amistad, de pareja y sexuales.

«Es un tema muy importante para el progreso de la sociedad», explica Ignacio Calderón, director general del Centro. «Los datos muestran que estamos todavía demasiado atrás, porque parecía que habíamos avanzado mucho más. Y algo se ha avanzado, pero aún falta», añade.

Entre las cifras violencia contra la parejamás preocupantes figura la existencia de violencia -del tipo que sea- dentro de la pareja. Una gran mayoría de adolescentes y jóvenes españoles (superior al 80%) afirma conocer o haber conocido algún acto de violencia en parejas de su edad. Son mayoritarios los actos relativos al control. El 62,9% conoce a chicas que revisan el móvil de su novio, porcentaje del 58,6% en el caso de ellos. Sin embargo, son los chicos quienes dicen a sus novias con más frecuencia con quién pueden hablar. En ellos son más habituales la intimidación, el control personal y emocional, la violencia física y verbal o la violación de la intimidad.

En cuanto a los insultos, un 37,6% de los jóvenes conoce a chicos de su entorno que los ejerce contra sus parejas y un 28,6% señala a las chicas. También un 28,4% de ellos dice saber de jóvenes que pegan a las chicas y un 20% conoce a varones que amenazan a su novia con hacerla daño si le deja.

Los encuestados identifican una media de cinco actos por persona de violencia ejercida por chicos y una media de 3,7 actos de violencia ejercida por chicas.

Lenta revolución hacia la igualdad
«La raíz de la violencia en la pareja tiene que ver con la actitud de exclusividad, posesividad… y éstas son compartidas y percibidas por ambos sexos. Lo que ocurre es que los actos de violencia son más frecuentes y más graves en los hombres. El hecho de que la mujer reclame más libertad descoloca al varón, rompe el estereotipo y éste puede reaccionar con violencia», explica Eusebio Megías, director técnico del Centro Reina Sofía. Sigue leyendo

Servicio para prevenir la violencia machista entre jóvenes.

El Servicio de Atención y Apoyo contra el Machismo (SAAMA) destinado principalmente a jóvenes está impulsado por la Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (AHIGE) y cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.arton12824

Su objetivo principal es la concienciación de los jóvenes ante las discriminaciones sexistas, la violencia de género y maltrato en las relaciones de pareja. Las herramientas utilizadas son un servicio gratuito de atención telefónica y una consultoría sexual online que permite dar un trato personalizado para detectar, prevenir y abordar la violencia machista.

La página web del SAAMA permite aclarar los conceptos básisammacos para establecer relaciones afectivas igualitarias e identificar las conductas de dominación, violentas o de control. Es un espacio, sobre todo, de consulta “ya que a veces para muchos jóvenes resulta complejo determinar qué conductas son violencia o maltrato, ya sea psicológica o físicamente”, afirma José Manuel Blasco uno de los técnicos del proyecto.

Se trabaja para evitar que los jóvenes sigan reproduciendo conductas sexistas y para evitar “que generen situaciones de sometimiento y control que muchas veces son confundidas con amor o muestras de interés”, añade Blasco. El técnico señala la necesidad de concretar en la vida cotidiana que es la violencia machista y para ello son útiles servicios de apoyo para jóvenes como éste ya que les permite aprender cómo relacionarse con sus iguales y en relaciones de pareja, por lo que “necesitan de referentes de igualdad cercanos y poder consultar dudas”.

El SAAMA también es utilizado por padres y madres y al profesorado a los que permite identificar y modificar situaciones y conductas de violencia machista o LGTB fóbica tanto en el seno de la familia como en el aula. Y todo ello a partir del asesoramiento y los materiales didácticos y de difusión de los conceptos básicos disponibles en su web para promover la prevención de estas conductas. Uno de los materiales hace que la persona usuaria se pregunte: «¿seré machista?» y más en general «¿qué es el machismo?” porque otro de los objetivos es propiciar un cambio en la masculinidad hacia la igualdad. En este sentido, la web del SAAMA aborda la prevención de la LGTB fobia, el acoso escolar, las relaciones tóxicas, las agresiones sexuales o las conductas de riesgo y trabaja conceptos como la co-responsabilidad, la crianza, la sexualidad, la salud sexual, la afectividad y el cuidado.

La juventud y la violencia machista

AHIGE reclama la necesidad de políticas públicas y educativas que promuevan una masculinidad igualitaria entre los jóvenes. “El desarrollo de todas las herramientas de prevención, entre ellas la generación de referentes de conductas igualitarias entre los hombres en sus relaciones de pareja y de la construcción de una nueva masculinidad. Se trata de una asignatura pendiente en el desarrollo de la Ley contra la Violencia de Género”, afirma Javier Covarrubias, portavoz de la entidad. Covarrubias considera preocupantes los datos del estudio “La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud” impulsado por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género y presentado a principios de año.

Según este estudio un 33% de los jóvenes españoles consideran aceptables en algunas circunstancias o inevitables actitudes de control en pareja y un 58% hace la misma valoración de un mal ambiente en el hogar que incluye discusiones constantes y humillaciones en presencia de los hijos. Más esperanzadores son los resultados de rechazo a la violencia verbal, un 3%, o físico-sexual, un 7%. El activismo en pro de la igualdad ha generado sus efectos en la violencia más visible: la verbal y físico-sexual, pero no tanto en otras formas de violencia más ocultas.

En este sentido, la entidad de hombres considera que la mejor herramienta contra el machismo es la igualdad. Con todo, el estudio resalta que las desigualdades de género son percibida de forma muy diferente en función del género: mientras el 63% de las jóvenes creen que las desigualdades de género son muy o bastante grandes, sólo el 43% de los jóvenes piensa lo mismo, es decir 20 puntos porcentuales menos.

El trabajo en jóvenes es especialmente importante para que la percepción de desigualdad se corresponda con la realidad. Cabe destacar que las personas menores de 30 años constituyen un 10% y un 15% menos que el resto de grupos de edad en cuanto a su visión sobre las desigualdades de género. No hay una diferencia apreciable entre hombres y mujeres sobre si es aceptable o no el control sobre la pareja, aunque sean ellos los que lo vean como más aceptable.

Con estos datos en la mano, “la concienciación de los jóvenes para consecución de unas relaciones igualitarias de pareja es un elemento clave para la prevención de la violencia machista”, afirma Covarrubias. Por eso, afirma que servicios como el SAAMA ofrece a los jóvenes alternativas necesarias y sobre su realidad concreta y son una herramienta más contra el machismo.

Foto: Ameco

Se repiten los roles sexistas.

La delegada del Gobierno para la Violencia de Género, Blanca Hernández, ha atribuido el crecimiento de los comportamientos machistas entre la población joven y la mayor tolerancia de las nuevas generaciones hacia la violencia de género, al hecho de que en los hogares «se repiten, se repiten y se repiten roles sexistas» como que las chicas «son quienes han de recoger la mesa» y los chicos «quienes deciden qué se hace y toman las decisiones».

«No somos conscientes de que lo que se conquista con las leyes también hay que conquistarlo en la sociedad –ha advertido– En la Delegación vimos que había un problema claro entre la población más joven y nos parecía raro en un país como España que se lo había tomado tan en serio. Así que nos pusimos a estudiarlo.»

Según ha explicado, entre las conclusiones que han extraído de la observación figura la repetición, por parte de las familias, de «ideas, mensajes o estereotipos que perpetúan muchas veces el amor mal entendido, que es germen de violencia«. Por ejemplo: que los celos «son muestra de amor» y que «si está celoso es porque le quiere», o que «está bien que los chicos salgan con muchas chicas, pero está muy mal que las chicas salgan con muchos chicos», según ha señalado.

Junto con esta causa, ha apuntado que la «gente joven«, en ocasiones, «no ve que las desigualdades entre hombres y mujeres existen» (ante lo que ha señalado la desigualdad salarial del 22% en España) y «se creen que ya está todo hecho» debido a que existen leyes al respecto.

Hernández ha presidido la entrega de los premios del I Concurso Nacional en Centros de Enseñanza y Universidades por la Igualdad y contra la Violencia de Género, organizado por Fundación Mutua Madrileña y en al que han concurrido un total de 182 proyectos elaborados por estudiantes.

El reto que planpremios cortosteaba el concurso consistía en elaborar un mensaje para sensibilizar o difundir la lucha contra la violencia machista a través de cualquier formato de comunicación, desde carteles o vídeos hasta cómics o fotografía.

En el marco de la entrega de premios y reconocimientos a los finalistas del certamen y a los ganadores, la delegada del Gobierno ha pedido a los jóvenes que «transmitan este mensaje a otras personas» y que «mantengan siempre las gafas» de la perspectiva que han tenido que emplear para identificar y crear sus propios mensajes contra esta lacra. «Imaginaos el impacto que podéis tener –les ha asegurado– Tenéis que pensar que con lo que hacéis se puede cambiar la realidad».

Durante el acto, uno de los jóvenes galardonados con el primer premio, Aritz Diéz, ha reconocido que, hasta hace poco, para él la violencia de género era «simplemente un suspiro al mirar las noticias en la televisión».

«Hasta que no viene alguien a quien conoces y aprecias a decirte que le está ocurriendo, no te implicas –ha lamentado– Ese es el momento en el que realmente ocurre y realmente puede echar un cable».

LA SOCIEDAD, FRENTE AL MALTRATADOR

En este sentido, el presidente del Grupo Mutua Madrileña, Ignacio Garralda, ha hecho hincapié en el hecho de que, a su juicio, «falta mucho por avanzar» en lo referente al papel de la sociedad frente a los maltratadores.

Así, considera que, mientras que en el ámbito de la protección y la atención a las víctimas se ha avanzado durante los últimos años, «la sociedad todavía no sabe muy bien cuál es la estrategia de actuación que se debe seguir con el maltratador».

«Queremos dar un paso más, y ese paso más es que a la sociedad no le gustan los maltratadores. En ese ámbito estamos absolutamente en una fase embrionaria«, ha asegurado.

EL PAPEL DE LAS EMPRESAS

En esta línea, ha puesto el acento sobre el papel de las empresas, de las que afirma que «tienen que implicarse» en todas aquellas cuestiones que son «transversales» para la sociedad como, a su juicio, lo son la violencia de género y la desigualdad. «Ahí es donde se ve el convencimiento de la empresa que lo hace y, después, la identificación del potencial usuario, cliente o consumidor con la empresa que lo hace», ha señalado.

En todo caso, ha indicado que las acciones en este sentido tienen que ser «consistentes y persistentes» para ser efectivas, en lugar de emprender acciones «de forma esporádica». «Si no, no vamos a ningún lado –ha asegurado– aunque para ello necesitamos la ayuda de todos».

‘NOS DUELE A TODOS’

En cuanto al concurso, el director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, ha valorado, al término de la primera edición, que ha sido una «magnífica idea» y ha asegurado que volverá a convocarse en el futuro.

«Queríamos hacer partícipes no solamente a los adultos sino también a los jóvenes de esta preocupación que nos atañe a toda la sociedad –ha explicado– Por eso lo hicimos con el lema ‘Nos duele a todos’.

Además de los 21 proyectos finalistas, el jurado del concurso ha elegido como ganadores del certamen a cuatro estudiantes del IEFPS Mendizabala de Vitoria, Abre los ojos (primer premio),  

El segundo puesto fue para ‘Nos duele a todos‘, un vídeo realizado por  estudiantes de la Universidad Rey Juan Carlos I de Madrid y que lleva el mismo nombre que la propia campaña.

En el tercer lugar se produjo un empate entre ‘Cómo maquillar un ojo morado‘, de una estudiante de la Universidad de Oviedo, y el cartel, ‘Eres mi amor‘, de tres estudiantes de la Miami Ad School de Madrid.

También se otorgó un accésit en la categoría de Cómic para el proyecto presentado por una estudiante del colegio Khalil Gibran de Fuenlabrada (Madrid), y un Premio Especial del Público para el trabajo audiovisual ‘It hurts it all‘ realizado por cuatro estudiantes del instituto Monte das Moas de A Coruña.

El vídeo ganador  ‘Abre los ojos’  muestra en un plano superpuesto escenas de la vida de una pareja, en las que lo primero que llama la atención son aquellas más afectuosas, mientras que las escenas de violencia y maltrato quedan relegadas a un segundo plano.

El mensaje pretende subrayar que, pese a que «preferimos ver las cosas buenas» eso «no hace que las malas desaparezcan» para pasar a pedir «denunciar» ante «el primer signo de violencia».

El economista.com

Buenos Tratos en los cursos de verano en la Universidad.

Durante los primeros días de Julio se ha desarrollado en la Universidad de la Rioja el Curso de Verano «VIOLENCIA DE GÉNERO ONLINE Y OFFLINE».

La desigualdad entre las personas por razones de sexo y la violencia contra las mujeres, la manifestación más grave de tales desigualdades, lejos de tender a la erradicación, se incrementa y adquiere nuevas fórmulas y canales de expansión, como son las redes sociales.curso de verano 2015

En este curso se  ha pretendido reflexionar y analizar los diversos aspectos que día a día influyen para que la brecha de la inequidad entre hombres y mujeres se haga mayor. También se pretendía dotar de herramientas para la detección de los factores de riesgo y los modos de intervención en el caso de que se produzca.

Los objetivos del curso han sido:

– Profundizar en las raíces de la violencia de género, tanto dentro como fuera de las redes sociales.

– Identificar estrategias específicas para la erradicación de la violencia de género.

– Consolidar un espacio de reflexión en este ámbito en el marco de La Universidad de La Rioja.

El curso se ha dirigido a  Profesionales y alumnado de las áreas sanitaria, social, jurídica, educativa, de seguridad, etc. No se requerían conocimientos previos.

Desde la Consejería de Salud y Servicios Sociales, a través del Programa de Buenos Tratos se ha colaborado realizando las ponencias de Autoestima y resolución de conflictos desde la perspectiva de género y  Coeducación como base de la erradicación de la violencia de género.

El grado de participación de los asistentes ha sido alto, se ha creado un clima grupal de confianza y colaboración. Y la evaluación así como las conclusiones han sido fructíferas y muy positivas. Esperamos haber colaborado en la consecución de los objetivos previstos, y en el fin último, erradicar la violencia de género.

Los Cursos de Verano de La Universidad de La Rioja tienen como objetivo difundir el conocimiento y el sentir universitario actual mediante la celebración de jornadas, campos de trabajo, seminarios y conferencias. La Universidad de La Rioja quiere convertirse en el eje científico/cultural de referencia en el período estival abriendo sus puertas a todos aquellos temas cuyo contenido sea demandado por la sociedad y acercando la Universidad a todas las comarcas riojanas.

La puesta en marcha de los Cursos de Verano de la Universidad de La Rioja responde a la demanda social para profundizar en cuestiones de interés y actualidad con el debido rigor científico, completando las enseñanzas regladas.

Por lo tanto los Cursos de Verano suponen un reto que la Universidad se siente orgullosa de asumir y realiza una invitación abierta a toda la sociedad para participar y disfrutar de ellos durante la época estival.

Información

 

“El machismo que no se ve” en Documentos TV.

Documentos TV’ estrenó el pasado lunes ‘El machismo que no se ve‘. Un reportaje producido íntegramente por TVE que trata de dar visibilidad al machismo que, aunque camuflado, sigue presente en nuestra cultura, en los medios de comunicación o en las relaciones familiares, laborales y sociales. Las estadísticas odocumental rtveficiales dicen que un 12,5% de las mujeres mayores de 16 años sufre violencia física o sexual. Y que una de cada cuatro adolescentes padece violencia psicológica.

Con guión de Marisol Soto Romero y realización de Carol González Matas, el documental cuestiona por qué una buena parte de los adolescentes y jóvenes que ha crecido en la igualdad de derechos para hombres y mujeres no identifica las conductas machistas.

‘Documentos TV’ aborda el machismo cotidiano de la España de principios de siglo XXI, de la mano de un taller de teatro para estudiantes, de la universidad de Málaga y de la charla-taller, en un instituto de secundaria en El Prat de Llobregat. Un machismo, que según las personas expertas que participan en el documental, sigue firmemente apoyado en los estereotipos sexistas, en la división sexual del trabajo o en el mito del amor romántico.

Según Miguel Lorente, médico forense y autor de ‘Mi marido me pega lo normal’, el machismo de la España de hoy se ve cada día y en cada momento. «Lo que ocurre», dice en el documental, «es que no lo identificamos como tal. Hemos aprendido a vivir, a convivir con él».

En la charla-taller sobre estereotipos y prevención de la violencia de género en el instituto de secundaria Salvador Dalí (El Prat de Llobregat) un compañero de clase de Marc comparte lo que aprecia a su alrededor: «A un niño pequeño le dices: ay, qué fuerte eres. Pero a una niña le dices: ay, qué guapa, pareces una princesa. No se les dice lo mismo».

Para Ana María Herrera, estudiante de publicidad de la universidad de Málaga y participante del taller de teatro Los Buenos Tratos, las nuevas generaciones tendrían que cambiar todo esto y adquirir conciencia sobre los micromachismos del día a día.

La filósofa Amelia Valcárcel concluye: «Si la democracia no viene de serie, la igualdad tampoco. Son actitudes éticas que hay que aprender. Si nadie te las enseña, si en tu familia no las ves, si tu grupo de edad no las comparte, si los medios de comunicación no te disuaden. Si la política no te obliga a enfrentarte a la igualdad, tenderás a reproducir lo que ves como tópico en los lugares en que te mueves».

Lo puedes visualizar : documental «el machismo que no se ve»

No seas presa de la talla y veranea con salud.

Federación Mujeres Jóvenes promueve una campaña de prevención ante las imposiciones de los cuerpos perfectos en el verano.

Con el objetivo de mejorar la salud de la población joven y poder dar conarton12695tinuidad al proyecto “No seas PRESA de la talla”, desde Federación Mujeres Jóvenes (FMJ) proponen para este verano promocionar un “estado de salud saludable”. La organización pretende actuar en toda la población, desde la prevención ante las “imposiciones de los cuerpos perfectos” en el verano, porque “el empoderamiento de las personas es fundamental para que la sociedad no caiga enferma de sin sentido, y evitar así que los malestares vayan en aumento”.

En un comunicado FMJ asegura que “la revolución ha empezado” y que por eso quiere exigir que “todos los cuerpos son perfectos” y que “nadie debe decirnos qué debemos hacer para estar perfectas”.

El verano se manifiesta con muchas dosis de discriminación hacia las mujeres, vulnerando las diversidades de cuerpos y exigiendo la perfección, imponiendo la necesidad y urgencia de estar en forma y deseosa. Todo esto a través de la utilización abusiva de cremas, visitas a centros estéticos, mensajes que inundan nuestras calles con lemas de “tienes que…”, y productos “milagro” en venta en farmacias…

En contra de estos mensajes sexistas y discriminatorios que nos bombardean desde los medios de comunicación ante la proximidad de la época estival, desde FMJ emprenden la Campaña #VeraneoConSalud durante el inicio del verano hasta finales del mes de Julio con el objetivo de reivindicar, a través de las redes sociales, mensajes que visibilicen las presiones sociales sobre la imagen corporal de las mujeres, y fomentaremos frases que brinden autoestima diciendo NO a la violencia simbólica y estructural.

Federación Mujeres Jóvenes lleva quince años trabajando en la prevención de los Trastornos del Comportamiento Alimentario (TCA) con campañas de sensibilización y jornadas de formación y prevención. Desde 2014 viene implementando este proyecto en todo el estado español gracias a la subvención de la convocatoria de IRPF 2014 y 2015 del Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad.

La organización invita a los medios de comunicación y a la ciudadanía a unirse a su Campaña #VeraneoConSalud, difundiendo mensajes en las redes sociales y tomando parte cuidándonos y empoderándonos a través de la aceptación de nuestros cuerpos, fomentando hábitos de vida saludables.

Foto: archivo Amecopress

«Hoy por Hoy» desde un instituto en Alcobendas.

El programa radiofónico «Hoy por Hoy», se emite hoy desde un instituto de enseñanza secundaria en Alcobendas. Ha contado con testimonios de adolescentes que han transmitido en primera persona su experiencia de violencia de género.

Susana Camarero, secretaria de Estado de Servicios Sociales e Igualdad ha asegurado que están cadena ser«poniendo remedio» contra la Violencia Machista adolescente. «Hemos puesto en marcha dos campañas muy importantes que han hecho que se incrementen las denuncias de los jóvenes y las órdenes de protección en un 18 por ciento. Esto quiere decir que las madres y las menores tienen el coraje de salir de la violencia».

La secretaria de Estado de Igualdad ha participado en el programa especial sobre violencia de género en la adolescencia desde el instituto Aldebarán de Alcobendas donde ha afirmado también que el Gobierno «ha introducido en educación primaria, secundaria y bachillerato, transversalmente, elementos de igualdad y control pacífico para que nuestros jóvenes sepan enfrentarse a estas conductas de violencia». Pero la educación no es el único elemento en el que se debe insistir, «hay que trabajar donde trabajan los jóvenes. Trabajar en el ocio de los jóvenes mediante aplicaciones y decirles en su lenguaje que estas cosas hay que evitarlas».
MÁS INFORMACIÓNviolencia juvenil

¿Cómo va ser violencia si tiene catorce años?

Mil adolescentes denuncian cada año a sus novios por malos tratos

La violencia machista juvenil es un problema que necesita la preparación de profesionales capaces de identificar y paliar el problema. «Se está trabajando mucho para preparar personas, porque el trabajo contra la violencia machista se debe intensificar en los colegios. Los adolescentes requieren de un esfuerzo añadido del que antes no nos habíamos percatado».

Pese a no existir datos comparativos, es cierto que la sensación de control abusivo sobre las adolescentes se está identificando. «Existe un aislamiento sobre las familias y los amigos y eso lleva directamente a una violencia real, que termina desembocando en una violencia física«. Por este motivo, Susana Camarero afirma que tanto las menores como las familias no deben tener miedo a denunciar al agresor ante las asociaciones y administraciones públicas. Deben saber que «su problema no es un hecho aislado y no van a estar solas en ningún momento. Todo el mundo está de su parte. Y la gran mayoría de las mujeres han podido salir. Tienen que volver a ser felices» .

El nuevo Código Penal va a entrar en vigor dentro de unos días, el uno de julio. Elena Palacios destaca que tipificará como delito el acoso y hostigamiento que sufren muchas jóvenes a través del whatsap o el móvil. «Es un machaque que te hace estar en tensión, en vilo porque sabes que es tu pareja o expareja que te está controlando y hay muchacas que reciben muchas de estas llamadas por la noche que les producen problemas de insomnio y de ansiedad«. El nuevo delito de acoso está castigado con penas de cárcel de hasta dos años.

Información y asesoramiento: telefono 016

Jornada «Sumamos talento».

El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, en colaboración con la Oficina del Defensor de la Igualdad y contra la Discriminación Oficina de Noruega, ha organizado la Jornada “Sumamos talento. Integración Laboral de Mujeres Víctimas de Violencia de Género: Intercambio de buenas prácticas España-Noruega”, que se  celebró el día 1 de junio, en la sede de la Secretaría de Estado de Servicios Socialesjornadas sumamos talento e Igualdad.

El encuentro ha sido inaugurado por Rosa Urbón, directora general del Instituto de la Mujer, Blanca Hernández, delegada del Gobierno para la Violencia de Género, y Johan Vibe, embajador de Noruega en España. Ha contado con la participación de representantes de diversas empresas, en su mayor parte pertenecientes a la “Red de empresas por una sociedad libre de violencia de género”, de los servicios públicos de empleo y con personas expertas en intermediación laboral y atención a víctimas de violencia de género de España y Noruega.

Durante su intervención, la directora del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, Rosa Urbón, ha reconocido el importante papel que las empresas y agentes intermedios pueden ejercer en la erradicación de la violencia de género y la inserción socio-laboral de las víctimas. Y ha declarado que esta inserción “es parte esencial para su recuperación, porque mejora su autoestima y les permite asumir nuevamente las riendas de su vida”.

Los objetivos de la Jornada son, además de intercambiar experiencias en este campo entre los dos países organizadores, destacar los beneficios de la participación de las asociacion de empresasempresasasociacion de empresas II en la integración laboral de las víctimas de la violencia de género y su papel en la sensibilización contra esta lacra social. Actualmente son 62 las empresas que participan en el Programa “Empresas por una sociedad libre de violencia de género”, del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, y está prevista la próxima incorporación de otras 22.

A su vez, Blanca Hernández, delegada de Gobierno para la Violencia de Género, ha recalcado el impacto en sensibilización de esta participación: más de 800 millones de clientes y de 5.000 proveedores y unas 900.000 personas en plantilla han recibido los mensajes de la campaña Hay Salida, difundida por estas empresas colaboradoras en más de 1.000 supermercados y grandes superficies, alrededor de 2.000 estaciones de servicio, 200 establecimientos hoteleros y más de 6.200 restaurantes y locales comerciales y centros de trabajo.

Desde 2012, este programa ha permitido que 1.461 víctimas hayan accedido a un empleo. Además, se han beneficiado de la realización de talleres de habilidades sociales y técnicas de búsqueda de empleo y formación ocupacional, para contribuir a mejorar su empleabilidad.

La Jornada “Sumamos talento” se enmarca en el Programa de Igualdad de Género y Conciliación de la Vida Laboral y Familiar, cofinanciado con fondos del Espacio Económico Europeo (EEA Grants).

www.msssi.gob

“No podemos ser libres si solo nos enseñan a ser princesas”.

Gema Otero es Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad de Sevilla, Experta en Igualdad por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, autora del éxito “SuperLola”, la superheroína que más mola, y responsable de La Señora Malilla, una plataforma de creación y difusión de proyectos coeducativos.

Y es que, como la protagonista de SuperLola, Gema sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niños se sientan libres para ser lo que quieran. Para eso construye cuentos coeducativos que rompen con los estereotipos sexistas y ayudan a educar para cuestionarlo todo y ser libres.

¿Quién es SuperLola y qué ha supuesto para ti?

SuperLola es una niña inquieta, divertida y valiente que quiere cambiar el mundo. Crear este cuento para mí ha supuesto mucha visibilidad. Y es maravilloso ver el imsuperlolapacto que tiene en los pequeños, en los talleres que hacemos en colegios, institutos. Es una herramienta para mejorar el empoderamiento de las niñas y aumentar su autoestima y también para lograr la complicidad de los niños. Siempre invito a los tutores y tutoras que me acompañen durante el desarrollo de los talleres para que recojan toda la información aportada por el alumnado. Durante las sesiones, niñas y niños expresan sus deseos, sentimientos y emociones que quedan reflejadas en los dibujos que realizan al final de cada sesión. Es sorprendente ver cómo las niñas se dibujan muy empoderadas, grandes, tomando los espacios, valientes, y los niños asumen papeles secundarios que normalmente no toman, por ejemplo, como copilotos.

¿Cómo surge la idea?

SuperLola nace como un proyecto personal en forma de relato oral que cuento a mi hija Lola. Yo trato de educarla para que aprenda a ver la vida desde el inconformismo y la rebeldía. Un día me preguntó si las niñas podían ser lo que quisieran y que por qué no había disfraces de superheroínas. De ahí surge un cuento. Luego pido ayuda a mi amigo Juan Antonio Muñoz para la ilustración. En una semana alcanzamos miles de visitas en youtube y empezamos a realizar presentaciones del cuento en colaboración con áreas de Cultura e Igualdad de diferentes ayuntamientos y a impartir talleres dentro y fuera de Andalucía. Gracias a la voz en off de mi hija Lola y a la música de Fernando Núñez, el material supone una herramienta didáctica muy útil para trabajar con ella dentro y fuera de las aulas. Esta experiencia me lleva a embarcarme en un proyecto profesional con el objetivo de crear y difundir materiales didácticos, lúdicos y creativos que permitan trabajar los valores coeducativos en las aulas y fuera de ellas.

¿Qué es la coeducación para ti? ¿Cómo tratas de desarrollarla tú? ¿Cuáles son sus principales objetivos?

La coeducación es una educación para la igualdad. Es muy importante tener en cuenta las diversidades y educar en igualdad para que los niños y las niñas elijan su camino con libertad. La educación debería ser un camino lleno de ventanas abiertas. Por eso es importante construirCaminos-y-ventanas-370x362-250de historias que inviten a ver y sentir el mundo de otra manera y que muestren nuevos modelos de niñas al margen de los roles y los estereotipos tan anclados en nuestra cultura de género. No podemos ser libres si solo nos enseñan a ser princesas.

La coeducación permite tomar conciencia de las desigualdades de género y de cómo éstas facilitan y perpetúan la sobrevaloración de “lo masculino” frente a “lo femenino”. Todavía los roles y estereotipos que se transmiten muestran a unas niñas cuyo objetivo en la vida está en función de satisfacer a otros, ser bellas para y por otros, princesas, dependientes y nunca protagonistas, mientras que los niños aparecen “empoderados” pero basándose en la dominación y la violencia. A través de la educación en igualdad, niños y niñas aprenden nuevas formas de jugar y de relacionarse entre sí. Es importante trabajar en los niños valores esenciales como el cuidado, la libre expresión de sentimientos y emociones personales o el trabajo doméstico como motor fundamental de la economía. Mientras que en las niñas es vital trabajar el empoderamiento, la autonomía o la toma de conciencia de su propio cuerpo.

¿De qué manera se puede educar el pensar y el sentir fuera de los estereotipos de género?

Es un proceso que pasa por deconstruir, siempre digo que es un trabajo desde las tripas. Es decir, es un trabajo personal muy importante porque hemos sido educadas y educados para no ver las desigualdades. Así que lo primero que hay que hacer es ponerse unas gafas violetas y así, inmediatamente te posicionas. Pero tiene que salirte a ti, porque si no, lanzas a los niños y niñas mensajes contradictorios, dices una cosa, pero haces otra. Claro que es difícil.

Por otro lado, los mensajes están ahí (en la televisión, los roles establecidos, estereotipos….), vivimos rodeados de muchos contenidos tóxicos. Y no puedes usar la prohibición, eso no funciona, sino que se trata de dotar de herramientas, ofrecer alternativas, para que elijan. Es apasionante romper con todos esos estereotipos que nos limitan, que nos hacen desiguales, que están incluso en el origen de la violencia de género, que se va fraguando desde pequeños.

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Experiencia de un maestro español candidato al «nobel» de la enseñanza.

Con motivo de la celebración del Día internacional de la familia, se va a llevar a cabo una conferencia a cardia_familia_2015_1go de César Bona, candidato al “Nobel” de la enseñanza.

Dicha conferencia se celebrará hoy  martes, 19 de mayo, a las 20 h. en la sala del Centro Fundación Caja Rioja-Bankia, en la calle Gran Vía, 2 de Logroño.

César Bona es un maestro de primaria de Zaragoza que ha entrado en la lista de finalistas para el ‘Nobel’ de los docentes.

Se ha convertido en el único español que figura en la lista de 50 finalistas del Global Teacher Prize, un galardón internacional que reconoce la labor del profesorado y al que presentaron su candidatura más de 5.000 aspirantes de 127 países. El premio está dotado con un millón de dólares (unos 800.000 euros), lo que lo equipara, al menos en el aspecto económico, al Nobel.Aula_Cesar_Bona_CAST

«Ser el único español es una responsabilidad, sí. Pero estoy convencido de que aquí hay un montón de profesores que hacen un gran trabajo innovador, anónimo y con pocos medios, y que podrían ser finalistas en lugar de mí», dice el maestro, que este año ha empezado a dar clases en el colegio Puerta de Sancho en Zaragoza.

César Bona tiene un innovador estilo de enseñanza del que tanto padres y madres, como profesorado, podemos extraer sugerencias para adaptarlas a nuestro contexto educativo.

!Os esperamos!