El Servicio de Atención y Apoyo contra el Machismo (SAAMA) destinado principalmente a jóvenes está impulsado por la Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (AHIGE) y cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

Su objetivo principal es la concienciación de los jóvenes ante las discriminaciones sexistas, la violencia de género y maltrato en las relaciones de pareja. Las herramientas utilizadas son un servicio gratuito de atención telefónica y una consultoría sexual online que permite dar un trato personalizado para detectar, prevenir y abordar la violencia machista.

La página web del SAAMA permite aclarar los conceptos básicos para establecer relaciones afectivas igualitarias e identificar las conductas de dominación, violentas o de control. Es un espacio, sobre todo, de consulta “ya que a veces para muchos jóvenes resulta complejo determinar qué conductas son violencia o maltrato, ya sea psicológica o físicamente”, afirma José Manuel Blasco uno de los técnicos del proyecto.

Se trabaja para evitar que los jóvenes sigan reproduciendo conductas sexistas y para evitar “que generen situaciones de sometimiento y control que muchas veces son confundidas con amor o muestras de interés”, añade Blasco. El técnico señala la necesidad de concretar en la vida cotidiana que es la violencia machista y para ello son útiles servicios de apoyo para jóvenes como éste ya que les permite aprender cómo relacionarse con sus iguales y en relaciones de pareja, por lo que “necesitan de referentes de igualdad cercanos y poder consultar dudas”.

El SAAMA también es utilizado por padres y madres y al profesorado a los que permite identificar y modificar situaciones y conductas de violencia machista o LGTB fóbica tanto en el seno de la familia como en el aula. Y todo ello a partir del asesoramiento y los materiales didácticos y de difusión de los conceptos básicos disponibles en su web para promover la prevención de estas conductas. Uno de los materiales hace que la persona usuaria se pregunte: «¿seré machista?» y más en general «¿qué es el machismo?” porque otro de los objetivos es propiciar un cambio en la masculinidad hacia la igualdad. En este sentido, la web del SAAMA aborda la prevención de la LGTB fobia, el acoso escolar, las relaciones tóxicas, las agresiones sexuales o las conductas de riesgo y trabaja conceptos como la co-responsabilidad, la crianza, la sexualidad, la salud sexual, la afectividad y el cuidado.

La juventud y la violencia machista

AHIGE reclama la necesidad de políticas públicas y educativas que promuevan una masculinidad igualitaria entre los jóvenes. “El desarrollo de todas las herramientas de prevención, entre ellas la generación de referentes de conductas igualitarias entre los hombres en sus relaciones de pareja y de la construcción de una nueva masculinidad. Se trata de una asignatura pendiente en el desarrollo de la Ley contra la Violencia de Género”, afirma Javier Covarrubias, portavoz de la entidad. Covarrubias considera preocupantes los datos del estudio “La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud” impulsado por la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género y presentado a principios de año.

Según este estudio un 33% de los jóvenes españoles consideran aceptables en algunas circunstancias o inevitables actitudes de control en pareja y un 58% hace la misma valoración de un mal ambiente en el hogar que incluye discusiones constantes y humillaciones en presencia de los hijos. Más esperanzadores son los resultados de rechazo a la violencia verbal, un 3%, o físico-sexual, un 7%. El activismo en pro de la igualdad ha generado sus efectos en la violencia más visible: la verbal y físico-sexual, pero no tanto en otras formas de violencia más ocultas.

En este sentido, la entidad de hombres considera que la mejor herramienta contra el machismo es la igualdad. Con todo, el estudio resalta que las desigualdades de género son percibida de forma muy diferente en función del género: mientras el 63% de las jóvenes creen que las desigualdades de género son muy o bastante grandes, sólo el 43% de los jóvenes piensa lo mismo, es decir 20 puntos porcentuales menos.

El trabajo en jóvenes es especialmente importante para que la percepción de desigualdad se corresponda con la realidad. Cabe destacar que las personas menores de 30 años constituyen un 10% y un 15% menos que el resto de grupos de edad en cuanto a su visión sobre las desigualdades de género. No hay una diferencia apreciable entre hombres y mujeres sobre si es aceptable o no el control sobre la pareja, aunque sean ellos los que lo vean como más aceptable.

Con estos datos en la mano, “la concienciación de los jóvenes para consecución de unas relaciones igualitarias de pareja es un elemento clave para la prevención de la violencia machista”, afirma Covarrubias. Por eso, afirma que servicios como el SAAMA ofrece a los jóvenes alternativas necesarias y sobre su realidad concreta y son una herramienta más contra el machismo.

Foto: Ameco

En los últimos dos años, 71 niños y niñas han quedado en situación de orfandad como consecuencia directa de la violencia de género – 42 menores en 2013 y 29 en lo que llevamos de 2014-. A estos niños y niñas se suman los y las menores que sufren a diario la violencia de género en sus hogares y que no están registrados en las estadísticas oficiales.

Save the Children valora positivamente la creación  de la Subcomisión para abordar la violencia contra la infancia en el Congreso en octubre de este año, así como las medidas que incorpora en materia de derechos de infancia el Anteproyecto de Ley de Protección de la Infancia. Estas medidas suponen un importante avance en la cobertura de los derechos de los niños y niñas que sufren en primera persona la violencia. Entre otras, se contempla la ampliación de la definición de violencia o la consideración en su caso de las niñas y los niños como víctimas de violencia de género, por lo que es urgente que este Anteproyecto se apruebe para que la infancia tenga una mayor protección.

La de género es solo uno de los tipos de violencia a los que se enfrentan las niñas y los niños cada día. “Se tiende a pensar que violencia es solo maltrato físico, pero la violencia contra los niños va más allá. Las humillaciones, los insultos, las amenazas, el abandono afectivo o la falta de cuidados también son formas de violencia”, explica Ana Sastre, Directora de Sensibilización y Políticas de Infancia de Save the Children. Por eso, Save the Children pide una estrategia integral que incluya una Ley que proteja a los niños y niñas de todas las formas de violencia.

La violencia, junto con la pobreza y la exclusión social, son los grandes problemas que afectan de manera directa a la población infantil. Coincidiendo con el día Universal del Niño, Save the Children hace balance de los tres años de legislatura. En el informe “Algunos avances, grandes retos”, la ONG señala la urgencia de atajar estos problemas para evitar su transmisión de generación en generación y la importancia de garantizar el derecho a la educación en este sentido.

La ONG ha pedido al Gobierno central y a las diferentes administraciones territoriales que se comprometan a destinar como mínimo el 2% del PIB a la protección social de la familia, centrándose en la infancia. Asimismo, considera que los Presupuesto Generales del Estado deberían incorporar un informe sobre el impacto de la pobreza sobre los niños, con objetivos medibles, que permitan visibilizar esta realidad.

Ameco

SuperLola es una heroína de cuento infantil que pretende romper estereotipos sexistas. Las personas responsables de su creación quieren que sea finalista del I Premio Historias de Luz 2014 en la modalidad de Educación y con ello visibilizar la coeducación como “el mejor camino para cambiar el mundo”. Las votaciones pueden hacerse hasta el 23 de noviembre.

Se trata de un proyecto coeducativo, una guía didáctica telemática que, a partir de un cuento, permite al profesorado de infantil y primaria (primer y segundo ciclo) trabajar con su alumnado en el fomento de la igualdad de género, la autoestima y el respeto a la diversidad y a la libertad.

¿Por qué las niñas deben soñar con ser princesas? ¿Por qué no pueden salvar al mundo? SuperLola surgió como un cuento dedicado a la hija de la escritora, Gema Otero Gutiérrez, en quien se inspira el personaje. Esta niña valiente sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niños sean libres para ser lo que quieran.

La historia de “SuperLola, la superheroína que más mola” fue creada y escrita por Gema Otero Gutiérrez, ilustrada y animada por Juan Antonio Muñoz Barraquero y narrada por Lola Núñez Otero (SuperLola), con música producida por Shrimpy.

Programa del IAM Construyendo Igualdad

Más de 5.400 profesionales de la enseñanza se han formado en coeducación con el programa del IAM Construyendo Igualdad. La iniciativa, en el que participarán este año unas 1.000 personas, la iniciativa lleva este año como título “Prevención de la Violencia de Género y el Plan de Igualdad del centro”, bajo el cual se desarrollarán talleres teóricos y prácticos e intercambio de experiencias para promover desde los centros estrategias de socialización igualitaria, adaptadas a las diferentes edades, necesidades y desarrollo evolutivo del alumnado para cada una de las etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria y Personas adultas. Para ello, se fomentará el diseño de un plan de igualdad en cada centro, en el que se incluyan medidas concretas de coeducación y de prevención de la violencia de género, así como mecanismos de detección precoz del maltrato machista.

La directora del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), Silvia Oñate, participó en Sevilla en la VII edición de las jornadas provinciales Construyendo Igualdad. Las jornadas, que se desarrollan durante este otoño en las ocho provincias andaluzas, ofrece recursos y materiales didácticos editados por el IAM para su utilización en las aulas. Oñate ha recordado que el IAM trabaja desde sus inicios con toda la comunidad educativa, a través de programas como éste para formar al profesorado, además de otras actuaciones dirigidas a las familias -como el programa para Ampas, que desde sus inicios ha llegado a 4.200 madres y padres- y al propio alumnado de todas las etapas -con campañas y materiales didácticos que se trabajan en las aulas y en las redes sociales, como ’El Alma de los Cuentos’, ’Superlola’, ’Iguales y diferentes’, ’Andalucía Detecta’, ’Sí es Amor’, App ’Detecta Amor’, ….-.

Ameco