{"id":809,"date":"2014-12-12T10:46:54","date_gmt":"2014-12-12T10:46:54","guid":{"rendered":"http:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=809"},"modified":"2019-12-17T11:38:40","modified_gmt":"2019-12-17T11:38:40","slug":"foro-los-retos-de-la-educacion-en-materia-de-igualdad-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=809","title":{"rendered":"Foro \u201cLos retos de la educaci\u00f3n en materia de igualdad de g\u00e9nero\u201d."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">En el marco del Foro \u201c<span style=\"color: #800080;\">Los retos de la educaci\u00f3n en materia de igualdad de g\u00e9nero\u201d,<\/span> <span style=\"color: #800080;\">organizado<\/span> por la Oficina en M\u00e9xico de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura <span style=\"color: #800080;\">(UNESCO)<\/span> y la <span style=\"color: #800080;\">Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Distrito Federal<\/span> (SEDU), y como parte del Acuerdo de Cooperaci\u00f3n en Materia <span style=\"color: #800080;\"><a href=\"http:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/arton11913.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-810 size-full\" src=\"http:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/arton11913.jpg\" alt=\"arton11913\" width=\"217\" height=\"200\" \/><\/a><\/span>Educativa, Cultural y Cient\u00edfica entre el Gobierno del Distrito Federal y la Oficina de la UNESCO en M\u00e9xico, se llevar\u00e1 a cabo el<span style=\"color: #800080;\"> lanzamiento mundial<\/span> de la primera edici\u00f3n en espa\u00f1ol del Informe <span style=\"color: #800080;\">\u2018La educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y las j\u00f3venes y la igualdad de g\u00e9nero\u2019.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se presenta en el Museo de la Mujer (Centro Hist\u00f3rico), en la Ciudad de M\u00e9xico. El informe tiene como <span style=\"color: #800080;\">objetivo analizar<\/span> los resultados de los diferentes <span style=\"color: #800080;\">tipos de intervenciones<\/span> a favor del <span style=\"color: #800080;\">acceso<\/span> de las ni\u00f1as y las j\u00f3venes <span style=\"color: #800080;\">a los entornos educativos,<\/span> as\u00ed como <span style=\"color: #800080;\">promover la igualdad de g\u00e9nero<\/span> y el empoderamiento de las ni\u00f1as y las j\u00f3venes <span style=\"color: #800080;\">a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El informe, <span style=\"color: #800080;\">elaborado<\/span> por un grupo de <span style=\"color: #800080;\">expertas internacionales<\/span>, analiza 169 estudios de caso sobre intervenciones en el \u00e1mbito educativo a favor de la igualdad de g\u00e9nero, contenidos en bases de datos, revistas especializadas e intercambios acad\u00e9micos. En este sentido, <span style=\"color: #800080;\">representa un estudio innovador<\/span> y una <span style=\"color: #800080;\">herramienta<\/span> para <span style=\"color: #800080;\">el desarrollo<\/span> de pol\u00edticas p\u00fablicas, basadas en <span style=\"color: #800080;\">buenas pr\u00e1cticas a nivel internacional,<\/span> a favor de la <span style=\"color: #800080;\">igualdad de g\u00e9nero en los \u00e1mbitos educativos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Asimismo, como parte del Foro \u201cLos retos de la educaci\u00f3n en materia de igualdad de g\u00e9nero\u201d se realizar\u00e1 una conferencia magistral y las mesas redondas \u201cPol\u00edticas p\u00fablicas para la promoci\u00f3n de la igualdad de g\u00e9nero en M\u00e9xico\u201d, \u201cLa transversalidad de la perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n en M\u00e9xico\u201d y \u201cLa educaci\u00f3n, una esfera de acci\u00f3n para el empoderamiento de las mujeres\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La consecuci\u00f3n de la igualdad entre los sexos en el sistema educativo se sustenta en un poderoso argumento basado en los derechos humanos y una s\u00f3lida raz\u00f3n en materia de desarrollo. <span style=\"color: #800080;\">La igualdad de g\u00e9nero es una inversi\u00f3n asequible que produce rendimientos considerables.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando las ni\u00f1as reciben instrucci\u00f3n, <span style=\"color: #800080;\">mejoran los medios de vida<\/span>, se valora m\u00e1s la ense\u00f1anza y se fortalecen las responsabilidades c\u00edvicas. Sin embargo, en la mayor\u00eda de las sociedades <span style=\"color: #800080;\">hay desigualdades muy arraigadas<\/span> que generan disparidades en el acceso a la ense\u00f1anza y en sus resultados. En este sentido, aunque la ampliaci\u00f3n de la educaci\u00f3n primaria en todo el mundo se ha traducido en un aumento de la igualdad de g\u00e9nero, todav\u00eda <span style=\"color: #800080;\">hay demasiadas ni\u00f1as y mujeres que permanecen excluidas del aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800080;\">La UNESCO<\/span> tiene como una de sus <strong><span style=\"color: #800080;\">prioridades el garantizar una educaci\u00f3n inclusiva de calidad,<\/span> <\/strong>especialmente en lo tocante al acceso, el contexto de aprendizaje y los buenos resultados. La Organizaci\u00f3n lidera tambi\u00e9n los <span style=\"color: #800080;\">esfuerzos en pro de la alfabetizaci\u00f3n de las mujeres,<\/span> que constituye un derecho humano y una clave para mejorar sus medios de subsistencia, la salud de la madre y sus hijos, y el acceso de las ni\u00f1as a la ense\u00f1anza, tanto en las escuelas como fuera de ellas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Foto: AmecoPress.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el marco del Foro \u201cLos retos de la educaci\u00f3n en materia de igualdad de g\u00e9nero\u201d, organizado por la Oficina en M\u00e9xico de la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la &hellip; <a href=\"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=809\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809"}],"collection":[{"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=809"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":811,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/809\/revisions\/811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}