{"id":266,"date":"2013-10-30T22:23:37","date_gmt":"2013-10-30T22:23:37","guid":{"rendered":"http:\/\/buenostratos-dev.larioja.org\/?p=266"},"modified":"2019-12-17T11:38:59","modified_gmt":"2019-12-17T11:38:59","slug":"laboratorio-teatral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=266","title":{"rendered":"Laboratorio teatral"},"content":{"rendered":"

\"ni\u00f1os\"<\/a>LABORATORIO TEATRAL \u00abMEJOR UN BESO\u00bb<\/span><\/strong><\/a>
\nDentro del\u00a0 programa de Buenos Tratos se crea y dise\u00f1a \u201cMejor un Beso\u201d, un texto teatral, gui\u00f3n pionero que proporciona una v\u00eda de transmisi\u00f3n de valores.
\nNace con la idea de divulgar uno de los principios b\u00e1sicos de la convivencia humana: el respeto <\/span>como norma de conducta.<\/p>\n

Recurre a im\u00e1genes y situaciones simples con mensajes directos, de manera que el\u00a0\u00a0 objetivo primordial sea captado sin esfuerzo por los ni\u00f1os y ni\u00f1as a quienes va dirigido.
\nCuando a un ni\u00f1o se le pone ante un papel teatral, un papel que deber\u00e1 aprenderse y transmitirlo ante los dem\u00e1s con naturalidad y convicci\u00f3n, se le est\u00e1 pidiendo que sea protagonista. Tendr\u00e1 un valor a\u00f1adido porque su trabajo comporta un reconocimiento social. Estamos pues ante una tarea que sirve al ni\u00f1o para afianzar socialmente una conducta positiva.<\/p>\n

Con este gui\u00f3n se dise\u00f1an unos talleres de teatro en los que los ni\u00f1os y ni\u00f1as ocupan el primer plano de la escena. De forma l\u00fadica y did\u00e1ctica se insertan en el conocimiento y la aceptaci\u00f3n de acontecimientos cotidianos. Aprenden que la vida es una tarea de todos, que nuestro \u00e9xito o fracaso tiene relaci\u00f3n con la implicaci\u00f3n en una tarea compartida. O dicho de otra manera, mediante el juego del teatro, el ni\u00f1o y la ni\u00f1a comprende que forma parte de una sociedad en la que todos los papeles son necesarios y el suyo es uno m\u00e1s en ese empe\u00f1o ilusionante que es la vida, su propia vida.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/strong>
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Poner una semilla para la erradicaci\u00f3n de los comportamientos violentos.
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Interiorizar buenas maneras de tratarnos y relacionarnos.
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Reflexionar sobre la injusticia del abuso y la desigualdad.\"mejor<\/a><\/p>\n

MATERIAL PEDAG\u00d3GICO<\/strong>
\n– MEJOR UN BESO.<\/a>
\n–LABORATORIO TEATRAL<\/a><\/p>\n

–<\/a>DVD del estreno de Mejor un beso.
\n-Montaje musical atrezzo y utiler\u00eda para la escenograf\u00eda.<\/p>\n

METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

–\u00a0\u00a0 \u00a0Grupos compuestos por 10 o 12 personas
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0El grupo participar\u00e1 de 4 a 8 sesiones de trabajo
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Cada sesi\u00f3n dura entre 1 hora y 2 horas.
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Las actividades se realizar\u00e1n con personas en el espacio adecuado del que se disponga en el centro.
\n–\u00a0\u00a0 \u00a0Es interesante que el profesorado, educadores y familias colaboren en el taller de teatro.<\/p>\n

CONTENIDO POR ESCENAS<\/strong><\/p>\n

El gui\u00f3n de teatro lo componen 8 escenas que se pueden trabajar de forma independiente adapt\u00e1ndolas a cada taller.<\/p>\n

Escenas del gui\u00f3n:<\/p>\n

1.- \u201cMejor un beso\u201d:quererse, afectividad.
\n2.- \u201cMe quiero\u201d: asertividad.
\n3.- \u201cDistintos, pero iguales\u201d: educaci\u00f3n en igualdad de sexos, buen uso del lenguaje.
\n4.- \u201cEscena de caza\u201d: emociones negativas, ira, odio, envidia, maldad, soberbia.
\n5.-\u201cOtro color, otra fuerza\u201d: diversidad, asertividad.
\n6.-\u201cMon\u00f3logo de la intr\u00e9pida\u201d, educaci\u00f3n en igualdad.
\n7.-\u201cRespeto, mejor respeto\u201d: libertad y respeto.
\n8.-\u201cCanto de coro\u201d: buenos tratos, felicidad, afectividad.<\/p>\n

Cada curso escolar se desarrollan los talleres de \u201cMejor un beso\u201d en distintos colegios de nuestra Comunidad a partir del mes de Enero.
\nLa valoraci\u00f3n de la implementaci\u00f3n del Laboratorio Teatral es muy positiva.
\nLa actitud de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as ante los talleres, es de alegr\u00eda y predisposici\u00f3n.\u00a0 \u00c9stos implican reconocer y expresar sentimientos, \u201cjugar\u201d respetando muchas normas para que el juego funcione, cambiar modos de expresi\u00f3n oral y f\u00edsica, etc.<\/p>\n

Los ni\u00f1os reflexionan sobre conductas de buen\u00a0 trato desde el juego dram\u00e1tico. Se conduce al grupo a jugar distintos roles e identificar los sentimientos del personaje adquirido y los propios sentimientos en situaciones similares. Se\u00a0 recrea la realidad para aprender y transferir conductas positivas a su vida cotidiana. En definitiva,\u00a0 se\u00a0 pretende contribuir al desarrollo integral de la personalidad de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as que han desarrollado las actividades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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