{"id":2476,"date":"2019-10-28T10:29:05","date_gmt":"2019-10-28T10:29:05","guid":{"rendered":"http:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=2476"},"modified":"2019-12-17T11:38:18","modified_gmt":"2019-12-17T11:38:18","slug":"violencia-de-genero-digital-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/buenostratos-blog.larioja.org\/?p=2476","title":{"rendered":"Violencia de g\u00e9nero digital y adolescentes."},"content":{"rendered":"\n

Os adjuntamos este art\u00edculo que consideramos de inter\u00e9s:<\/p>\n

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Cuesta aceptarlo, pero la violencia machista repunta entre los m\u00e1s j\u00f3venes. Y las nuevas tecnolog\u00edas y las redes sociales son potentes herramientas al servicio de esa violencia, ahora tambi\u00e9n digital.<\/p>\n

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Campa\u00f1as institucionales de sensibilizacion \u2013 \u2018No confundas pasi\u00f3n con posesi\u00f3n\u2019 es el lema de la \u00faltima\u2013<\/strong>, planes y programas para educar en igualdad y prevenir la violencia de g\u00e9nero… Y, sin embargo, y aunque cueste aceptarlo, la violencia machista est\u00e1 repuntando entre los adolescentes. Chicos y chicas que en sus relaciones sociales se muestran, por lo general, independientes, y ni se cuestionan el tema de la igualdad, cambian sus pautas de comportamiento en sus relaciones afectivas de pareja \u2013que comienzan, precisamente ahora, en la adolescencia\u2013<\/strong> y siguen reproduciendo caducos roles y estereotipos de g\u00e9nero, que pens\u00e1bamos superados. Ellas, dependientes, d\u00e9biles y complacientes;ellos, fuertes, controladores y con derecho para ejercer la violencia.<\/p>\n

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M\u00e1s del 25% de las chicas reconoce haber sufrido alg\u00fan tipo de control o violencia a trav\u00e9s del m\u00f3vil.<\/span><\/strong><\/span><\/div>\n
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Cibercontrol o ciberacoso<\/h2>\n

A este panorama se asoman las nuevas formas de violencia machista, que han surgido al abrigo de las nuevas tecnolog\u00edas, las redes sociales e internet \u2013que tanto influjo ejercen sobre nuestros jovenc\u00edsimos nativos digitales\u2013 y que se agrupan bajo la denominaci\u00f3n de \u2018violencia de g\u00e9nero digital\u2019. <\/strong>Y el smartphone \u2013\u00a1qu\u00e9 adolescente no tiene uno!\u2013 se revela como la herramienta c\u00f3mplice perfecta para ejercer el control y el chantaje sobre las chicas. De hecho, seg\u00fan los datos de la Delegaci\u00f3n del Gobierno de Espa\u00f1a para la Violencia de G\u00e9nero, m\u00e1s del 25% de las chicas de nuestro pa\u00eds reconocen haber sufrido alg\u00fan tipo de control o violencia a trav\u00e9s del m\u00f3vil.<\/p>\n

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\u00abEl ejemplo m\u00e1s frecuente de este tipo de violencia es el cibercontrol o ciberacoso\u00bb,<\/strong> se\u00f1ala Eduardo Puig de la Bellacasa, director de Reputaci\u00f3n, Prop\u00f3sito y Valores de Telef\u00f3nica. <\/strong>\u00abY se puede ejercer de diferentes formas. Tu pareja puede pedirte que te hagas selfis o que le env\u00edes tu ubicaci\u00f3n, para ver c\u00f3mo vas vestida, d\u00f3nde est\u00e1s y con qui\u00e9n; <\/strong>exigirte siempre una respuesta inmediata; opinar sobre tus contactos y pedirte que ceses alguna relaci\u00f3n; mandarte mensajes con insultos o amenazas\u2026\u00bb. \u00abPuede, incluso \u2013contin\u00faa\u2013 ir m\u00e1s all\u00e1:acceder a tus perfiles y suplantar tu identidad y grabarte o hacerte fotos para amenazarte, despu\u00e9s, con subirlas a la red\u00bb.<\/p>\n

Y, por si fuera poco, el experto todav\u00eda apunta otra manera de ejercer la violencia de g\u00e9nero digital. Se llama \u2018sexting\u2019<\/strong>. \u00abUna pr\u00e1ctica de riesgo, que consiste en compartir, a trav\u00e9s de un dispositivo tecnol\u00f3gico, una imagen o v\u00eddeo, grabado por uno mismo y con una clara connotaci\u00f3n sexual\u00bb. El problema surge cuando este contenido se comparte con terceros sin permiso del creador del mismo. \u00abEn algunas ocasiones \u2013enfatiza\u2013, estos v\u00eddeos o fotos se utilizan como herramienta de extorsi\u00f3n y chantaje por parte del agresor\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Pero, adem\u00e1s, la violencia de g\u00e9nero digital conquista nuevos territorios, como el de los videojuegos.<\/strong> Hoy, las chicas representan ya el 35% de los \u2018gamers\u2019, en todo el mundo, y el 94% de ellas sufren acoso digital cuando juegan. De ah\u00ed, por ejemplo, la campa\u00f1a que hizo hace un tiempo Movistar, \u2018MyGameMyName\u2019, \u00aben la que algunos de los \u2018streamers\u2019, \u2018youtubers\u2019 y jugadores profesionales m\u00e1s conocidos del panorama de los eSports en Espa\u00f1a, denunciaban el machismo\u00bb, a\u00f1ade el especialista.<\/p>\n

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Algunos signos de alarma<\/h2>\n

Estas conductas de riesgo, que encuentran su mejor caldo de cultivo en la mara\u00f1a de la red, y que, en demasiadas ocasiones, no son percibidas como tales por los adolescentes, sino que las consideran como algo \u2018normal\u2019, mantienen en vilo tanto a padres como a educadores.<\/strong><\/p>\n

Pero, afortunadamente, este tipo de maltrato digital tambi\u00e9n suele dejar un rastro que, si permanecemos atentos, podemos seguir<\/strong> para detectarla y combatirla. \u00abEstar constantemente pendiente del m\u00f3vil, nerviosa, con ansiedad;si notamos que est\u00e1 triste y desmotivada, con la autoestima baja, u observamos cambios en su manera de vestir y en sus h\u00e1bitos sociales, es que algo serio est\u00e1 ocurriendo.<\/strong> El alejamiento de los amigos y amigas y el aislamiento son signos claros de alarma\u00bb, apunta Puig de la Bellacasa.<\/p>\n

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Acabar con los falsos mitos<\/h2>\n

Adem\u00e1s de preocupados y en constante alerta, padres y docentes tienen mucho que decir y que aportar, sobre todo, en materia de prevenci\u00f3n. Y, en este sentido, podemos empezar por \u00abreforzar la autoestima de nuestros hijos y educarlos en igualdad, intentando acabar con esos falsos mitos que se esconden en refranes como: \u2018Los que se pelean se desean\u2019 o \u2018quien bien te quiere te har\u00e1 sufrir\u2019, <\/strong>que entra\u00f1an una legitimaci\u00f3n del da\u00f1o en nombre del amor rom\u00e1ntico\u00bb, aclara el director de Reputaci\u00f3n, Prop\u00f3sito y Valores de Telef\u00f3nica, que insiste en que \u00abense\u00f1arles a decir \u2018no\u2019, tambi\u00e9n les ayudar\u00e1 a no ceder tan f\u00e1cilmente ante la presi\u00f3n que ejerce la sociedad en algunas ocasiones\u00bb.<\/strong><\/p>\n

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\u00abSumemos todos cultura digital\u00bb<\/h2>\n

Nadie cuestiona ya que el papel que desempe\u00f1an las nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n es de vital importancia, el futuro, sin duda, es digital. Pero habr\u00e1 que encontrar la f\u00f3rmula que permita integrarlas sin que se conviertan en herramientas potencialmente peligrosas <\/strong>para sus j\u00f3venes e incondicionales usuarios.<\/p>\n

\u00abTener claro el prop\u00f3sito y la coherencia son factores clave\u00bb, sentencia el experto. \u00abIntentemos entender el mundo digital en el que vivimos, hoy, para tratar de comprender a nuestros hijos;<\/strong> asumamos nuestro rol de adultos, de referentes y modelos, ya que los m\u00e1s peque\u00f1os se fijan siempre en nosotros. Tenemos que acompa\u00f1arles y explicarles el porqu\u00e9 de muchas decisiones que tomamos alrededor de su vida digital. Sumemos todos cultura digital\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n

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\u00abNo actuemos con miedo. Esto no va de tecnolog\u00eda, sino de educaci\u00f3n y valores\u00bb<\/span><\/strong><\/span><\/div>\n
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\u00abLos ni\u00f1os \u2013contin\u00faa\u2013 no tienen miedo a usar la tecnolog\u00eda porque son ni\u00f1os, pero no saben nada de tecnolog\u00eda. No es que nosotros, como padres o docentes, tengamos que hacer un m\u00e1ster en \u2018cookies\u2019, privacidad, legislaci\u00f3n…, pero s\u00ed que debemos ir aprendiendo, <\/strong>poco a poco, sobre qu\u00e9 significa todo esto, para poder trasladarles, con criterio, nuestras preocupaciones y la forma de abordar los retos que se nos presentan\u00bb.<\/p>\n

Tambi\u00e9n apuesta por el di\u00e1logo constante, la escucha activa y por reforzar los comportamientos positivos, <\/strong>en vez de \u00abrega\u00f1arles, constantemente, por las cosas que hacen mal\u00bb. Y por normalizar la tecnolog\u00eda: \u00abNo actuemos desde el miedo \u2013sostiene\u2013 ni pensemos que nuestros hijos saben m\u00e1s que nosotros, porque esto no va de tecnolog\u00eda, sino de educaci\u00f3n y valores\u00bb.<\/p>\n

Y, pensando en c\u00f3mo ayudar a la sociedad a reflexionar sobre el uso que estamos haciendo de la tecnolog\u00eda, tanto adultos como adolescentes y j\u00f3venes, y sobre los retos y oportunidades que esta nos presenta, desde Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica y Movistar<\/strong> se han desarrollado numerosas campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n a trav\u00e9s de del portal web www.dialogando.com.es<\/a>.<\/p>\n

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Las claves<\/h2>\n

1. Cibercontrol: <\/strong>el ejemplo m\u00e1s frecuente de este tipo de violencia es el cibercontrol o ciberacoso.<\/p>\n

2. Algo \u2018normal\u2019:<\/strong> estas conductas de riesgo, no son percibidas como tales por los adolescentes, sino que las consideran como algo \u2018normal\u2019.<\/p>\n

3. Signos de alarma:<\/strong> el alejamiento y el aislamiento de amigos y amigas son claros signos de alarma.<\/p>\n

4. Desterrar falsos mitos: <\/strong>debemos acabar con frases del tipo:\u2018Quien bien te quiere te har\u00e1 sufrir\u2019 o \u2018los que se pelean se desean\u2019.<\/p>\n

5. Educaci\u00f3n digital:<\/strong> debemos entender el lenguaje y expresiones de los menores, que nos pueden ayudar a abordar su educaci\u00f3n digital.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/main>\n

Fuente:https:\/\/www.heraldo.es<\/p>\n

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