Os adjuntamos este art\u00edculo que nos ha parecido de inter\u00e9s para establecer y aplicar posteriormente las normas en clase:<\/p>\n
\u00bfQuieres que las normas de clase sean efectivas? \u00bfCrees que respetar las normas de clase mejorar\u00e1 en clima en el aula? \u00bfQuieres saber si tu forma de ense\u00f1ar las normas de clase es efectiva?<\/em> Si es as\u00ed, estar\u00e9 encantado de que me acompa\u00f1es en la lectura de este art\u00edculo. \u00a1Comenzamos!<\/p>\n C\u00f3mo conseguir que las normas de clase sean efectivas.<\/span><\/strong><\/p>\n A la hora de abordar las normas de clase, todos los centros educativos parten o suelen partir del reglamento de r\u00e9gimen interno de su centro<\/span>, es decir, parten del documento relacionado con las normas de convivencia<\/span>. Dichas normas est\u00e1n pensadas para todo un centro, independientemente del nivel o curso en el que est\u00e9n tus alumnos. Son normas generales que lo que pretenden es conseguir una buena convivencia tanto dentro como fuera de las aulas.<\/p>\n A\u00fan as\u00ed, en muchos centros que se rigen por estas normas no acaban de ser todo lo efectivas que se desear\u00eda. Y esto se debe a una concepci\u00f3n tradicional de las normas. Aqu\u00ed van algunas razones<\/span> por las que las normas de clase pueden no funcionar:<\/p>\n Estos criterios de lo que considero normas tradicionales est\u00e1n muy instauradas en los centros educativos. Esto no significa que no sean efectivas, pero creo que de lo que se trata es de dar una vuelta de tuerca a dichas normas para que se conviertan en normas de clase efectivas y \u00fatiles.<\/p>\n Entonces,\u00bfcu\u00e1l es la mejor manera de ense\u00f1ar las normas de clase?<\/p>\n 10 Consejos para ense\u00f1ar de forma efectiva y con \u00e9xito las normas de clase.<\/span><\/p>\n Aqu\u00ed van algunos consejos o pautas<\/span> que creo que pueden mejorar el buen cumplimiento de las normas de clase. Antes de continuar, me gustar\u00eda dejar claro que este art\u00edculo no tiene la intenci\u00f3n de dar a conocer qu\u00e9 normas deber\u00edan aplicarse a los centros educativos. Dichas normas son normas que deben elaborar los centros y ser\u00eda realmente conveniente que las consensuaran con toda la comunidad educativa. Hecha esta aclaraci\u00f3n, aqu\u00ed van algunas consideraciones sobre c\u00f3mo gestionar las normas de clase en un aula:<\/p>\n 1. Normas pogresivas<\/span>. Se trata de evitar dar todas las normas de golpe y en la misma sesi\u00f3n lectiva. Si das todas las normas en una misma sesi\u00f3n, estas suelen quedar muy diluidas y al alumno le cuesta retenenerlas.<\/p>\n 2. De lo urgente a lo importante<\/span>. Es fundamental ense\u00f1ar a los alumnos que no todas las normas de clase tienen la misma consideraci\u00f3n. Si estas normas se ense\u00f1an de forma progresiva, podr\u00e1 conseguirse que el alumno aprenda distinguir entre las esenciales y las importantes.<\/p>\n 3. Menos es m\u00e1s.<\/span> En funci\u00f3n de la edad de tus alumnos, el n\u00famero de normas deber\u00eda ser distinto. Seg\u00fan la edad se podr\u00eda optar por 3, 5 \u00f3 10 normas de clase. En este sentido creo que las normas de clase nunca deber\u00edan se m\u00e1s de 10. Y si me apuras, creo que el n\u00famero 5 ser\u00eda un n\u00famero excelente.<\/p>\n 4. De la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica.<\/span> En muchas ocasiones se piensa que con enunciar una norma de clase esta norma ya queda fijada en el grupo de alumnos. Desgraciadamente, esto no suele ocurrir. De nada sirve explicar las normas de clase. Las normas de clase no se explican. Las normas de clase deben ense\u00f1arse y la mejor manera de hacerlo es a trav\u00e9s de la puesta en pr\u00e1ctica, es decir, dar a conocer casos pr\u00e1cticos en los que los alumnos se puedan sentir identificados. Ser\u00eda bueno que fueran los alumnos los que explicaran casos pr\u00e1cticos que conozcan.<\/p>\n 5. Me puede pasar a m\u00ed.<\/span> El alumno har\u00e1 suya una norma si es consciente de que esa norma de clase le puede afectar directamente a \u00e9l en alg\u00fan momento del curso escolar. \u00bfQu\u00e9 significa esto? Que debes intentar que el alumno interiorice esa norma y se la haga suya.<\/p>\n 6. De la palabra al texto.<\/span> Para fijar una norma de clase no es suficiente con enunciarla en voz alta. Por tanto, de lo que se trata es de fijar dichas normas de clase por escrito. Una actividad que funciona realmente bien es colocar a los alumnos en grupos y que cada grupo trabaje con una norma determinada. Dicho trabajo podr\u00eda ser un collage, una norma dibujada de una situaci\u00f3n determinada, etc. Una vez trabajadas estas normas, cada grupo a trav\u00e9s de un portavoz la explicar\u00eda al resto de sus compa\u00f1eros. Finalmente, se pordr\u00edan colgar en las paredes del aula.<\/p>\n 7. Acci\u00f3n y reacci\u00f3n<\/span>. Otro aspecto que me gustar\u00eda destacar a la hora de dar a conocer las normas de clase tiene que ver con las consecuencias de no cumplir con dichas normas. De nada sirve ense\u00f1ar una norma si el alumno desconoce cu\u00e1l es la consecuencia de incumplirla. En este sentido, hay que ser muy claro porque cada derecho implica en cierto modo un determinado deber.<\/p>\n 8. Las normas y sus circunstancias.<\/span> Es importante hacer ver a los alumnos que el cumplimiento de una norma va en consonancia a las circunstancias que pueden rodear dicha norma, circunstancias que tienen que ver con la edad, el grupo, la materia, el entorno escolar, etc. De ah\u00ed que sea realmente \u00fatil hacer supuestos con el grupo y ver los posibles matices que toda norma encierra.<\/p>\n 9. Las normas tambi\u00e9n se hacen mayores.<\/span> Otro aspecto que me gustar\u00eda destacar es que las normas no deber\u00edan ser algo que se ense\u00f1a solamente a principio de curso y quedan como algo inamovible. La normas deben ser algo vivo y deber\u00edan estar sujetas a los cambios que se producen por determinadas circunstancias. Esto quiere decir que se deber\u00edan poder eliminar, incorporar, matizar e cambiar su orden importancia.<\/p>\n 10. La finalidad de una norma.<\/span> He querido acabar estos consejos u orientaciones acerca de las normas de clase haciendo hincapi\u00e9 en la importancia de no s\u00f3lo ense\u00f1ar una norma, sino de transmitir a los alumnos qu\u00e9 finalidad tienen cada una de las normas trabajadas en el aula. Entonces, \u00bfpara qu\u00e9 sirve una norma? Una norma deber\u00eda ayudar a un alumno a crecer en su desarrollo personal, a asumir determinadas responsabilidades y a tomar las mejores decisiones.<\/p>\n Fuente:justificaturespuesta<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Os adjuntamos este art\u00edculo que nos ha parecido de inter\u00e9s para establecer y aplicar posteriormente las normas en clase: \u00bfQuieres que las normas de clase sean efectivas? \u00bfCrees que respetar las normas de clase mejorar\u00e1 en clima en el aula? … Sigue leyendo
\n\u00bfPor qu\u00e9 el \u201creglamento tradicional\u201d de normas no siempre es efectivo?<\/p>\n\n